教育の世界

中学校教員

専門の教科をどう伝えるか、生徒はどこで迷うのか。授業を工夫し、学校生活や進路も周りと支える仕事です。

教育・自然の分野イメージ

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教科の面白さと、成長の途中に寄り添う。

中学校教員は、担当教科の授業を軸に、生徒の学校生活や進路も支えます。教材を研究し、生徒の理解や学びの進み方に合わせて教え方を工夫します。ここでは主に、授業や学級を担当する教諭の仕事を紹介します。

専門の教科を、分かる授業へ

内容と伝え方を考える

年間の計画に沿って授業を組み立て、教科書や補助教材を準備します。生徒の理解や進み具合を見て、指導方法を工夫します。

得意な内容を話すだけでなく、学び方を考える仕事。

学級や進路を、周りと支える

授業以外の関わりも

学校行事や進路指導、校務なども分担します。生徒の困りごとには、ほかの教員と連携して向き合います。

教科の専門性と、生徒を理解する視点がつながります。

普段の様子と、つなげてみよう

こんな場面が、興味の入口に

好きな分野の「理由」まで説明したがる

答えだけでなく、考えた道筋を伝えてみよう。

相手が迷うところを聞いて、例を変える

違う例で伝わり方が変わるか試す入口に。

同じ問題でも、別の考え方を知りたがる

家族のやり方も聞き、比べてみよう。

友達の考えを、最後まで聞こうとする

意見が違っても、理由を聞く時間をつくってみよう。

日常の興味との接点は編集例で、適性を判定する条件ではありません。人に教える・世話をするのが今得意かだけで決めず、気になる仕事を知る入口にしてみましょう。

できるかより、気になるか

身近に試すなら

好きな教科や遊びの手順を、理由を添えて家族に説明する。相手の質問を聞き、別の例も考えてみる。

見てみたい反応

自分の知っていることと相手の疑問をつなぐのが楽しいか

家族を相手に短い説明遊びから。相手を採点したり、答えられるまで無理に続けたりする必要はありません。痛みや不安があるとき、本人が嫌がるときはやめましょう。

気になるところだけ、開いてみよう

もっと知りたいときに

教科を教え、学びと生活を支える教材研究・理解の把握・進路

教材研究と授業準備

学習の目標に向けて計画を立て、プリントや学習カードなども準備します。

理解に合わせて工夫する

同じ内容でも、生徒の理解や進み具合に応じて教え方を工夫します。

学校全体で支える

学級や学校行事、進路などの仕事を分担し、生徒の問題にも教員間で協力して取り組みます。

取り組みの中で使う力今の得意・不得意を決めるものではありません

教科を学び続ける

専門の内容を理解し、教材研究を進めます。

伝え方を調整する

生徒の理解の状況に応じて、指導方法を工夫します。

周囲と協力する

ほかの教員と分担・連携し、学習と学校生活を支えます。

教室を選ぶとき活動内容・初心者・安全管理

好きなテーマを学び、ほかの人の考えにも触れられる講座や活動を探す。
一方的に発表するだけでなく、質問を受けたり説明を変えたりする時間があるか確認する。
今の成績や人前で話す得意さだけで、教員への関心を否定しない。

似ている分野との違い

中学校・高校とも、担当教科の指導と学校生活・進路の支援に関わります。高校では学習内容の専門化や学科の違いが広がります。「深く考える子なら高校向き」といった日常行動だけの区分はできません。

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話してみよう

見ていて、印象に残ったところは？

気になったところや、もっと知りたいことを自由に話してみよう。すぐに習い事を決めなくても大丈夫。